Puedes aprender mucho de una vela

A partir de 1827, [Michael Faraday] comenzó a dar una serie de conferencias públicas navideñas sobre una variedad de temas. Las “Conferencias de Navidad” duraron 19 años y fueron populares entre los londinenses de clase alta. [Bill Hammack], alias [The Engineer Guy], asumió la tarea de presentar [Faraday]una famosa conferencia de 1848 “La historia química de una vela” en una serie de videos de cinco partes que es un verdadero placer.

Hasta ahora solo hemos visto el primer episodio, pero lo disfrutamos mucho. Las conferencias bien producidas se imparten rápidamente y están llenas de demostraciones sencillas que llevan los puntos principales a casa. [Bill] entrega más o menos el texto original de la conferencia; algo de terminología se actualiza, pero en general el gusto victoriano del material original realmente impregna. Reconociendo que esto puede no ser del agrado de todos, [Bill] y sus colegas proporcionan versiones alternativas con cintas de comentarios modernas, así como co-libros con guías educativas y hojas de trabajo para los estudiantes. Este es un gran recurso para maestros, padres y cualquier persona que quiera explorar múltiples disciplinas científicas de una manera clara y direccionable.

Si hubiera un premio para el científico más grande de todos los tiempos, la lista corta incluiría [Faraday]. Sus descubrimientos e invenciones en los campos de la electricidad, el magnetismo, la química y la física abarcaron la primera mitad del siglo XIX y sentaron las bases de los grandes avances. Que él fuera capaz de mirar dentro de la llama de una simple vela y ver tanto es un testimonio de su genio, y que 150 años después experimentamos un poco de cómo debieron haber sido esas conferencias. [Bill Hammack]habilidad como educador y científico.

  • dragones y arco iris dice:

    Me encanta que mantuvieron el idioma original, lo hace un poco más difícil de entender, pero mucho más interesante.

    ¿También me di cuenta de que Faraday describía un punto de vista en 1848 que se usa en tantos proyectos de la-tecnologia hoy en día? (ver 10:16 en el primer video)

  • reggie dice:

    erm … las conferencias continúan hasta el día de hoy, solo se detuvieron durante 3 años al comienzo de la Segunda Guerra Mundial, generalmente televisadas por la BBC. https://eo.wikipedia.org/wiki/Royal_Institution_Christmas_Lectures

    • Robar dice:

      Pero, por desgracia, el propio Faraday no lo hizo.

  • Phil dice:

    ¡Increíble si se tiene en cuenta que Faraday no era un científico, sino un aglutinante! Sirvió siete años de aprendizaje después de una educación muy “rudimentaria” y fue completamente autodidacta. ya la edad de 20 años asistió a conferencias en la Royal Institution, muchas de ellas a cargo de Humphry Davy. Escribió una serie de notas sobre las conferencias, las ató y se las presentó a Davy, quien quedó muy impresionado, y tomó a Faraday como asistente y editó sus notas, ya que dañó su vista en una explosión química. ¡Davy se arrepentiría más tarde, ya que los descubrimientos actuales le han robado la fama!

    • Alex Rossie dice:

      No creo que el conocimiento científico fuera lo que era hoy.

      Es decir, cuando no hay mucho que conocer, la autoaprendizaje no es un gran obstáculo.

      • Cuando escritor = ingeniero? dice:

        He estado “haciendo electrónica” durante 30 años, pero me gradué hace 7 años. No aprendí nada en la universidad, de hecho creo que salí de la escuela un poco más confundido de lo que me metí.

        HAY MUCHO que decir para ser autodidacta, al menos eso hizo que las clases fueran más fáciles porque ya sabía todo lo que estaban tratando de enseñarnos y pude ayudar a otros (incluidos los instructores) a amontonarse al explicar cuándo correctamente (no , esos profesores no me odiaban y seguro que no me odiaban, yo no “sabía todo” al respecto) Y mis notas reflejaban mi conocimiento.

        Y la idea de que me ayudó un poco en el mundo empresarial es también una gran jarra de aceite de serpiente que también me gustaría venderte …
        La hoja de papel me consiguió el trabajo y eso es todo. Las habilidades que aporto son solo por ser una persona lógica, NINGUNO de eso vino de la escuela. Ni una sola pieza. Pero si quiere aceptar la idea de que una escuela genera de alguna manera miles de millones de excelentes empleados cada año, no puede evitar su estupidez. Es una terminal. Un cordial saludo a su familia. DESCANSA EN PAZ

        No creo que Faraday fuera “autodidacta” hasta su nivel de trabajo, hizo observaciones y luego trajo sus hipótesis a casa con el método científico, cómo hacer …
        Todavía hay mucho espacio para la observación y el método científico. La gente todavía hace lo mismo todos los días, eso es solo la cosa científica del enorme dólar que se nota, porque desafortunadamente a la gente no le importa cuando tienen un Android o un iPhone para alertarlos. Y ha habido MUCHOS avances entre entonces y ahora para traernos cosas como Internet en nuestros bolsillos.
        Gran parte de lo que hace que las personas sean buenas o malas sobre la ciencia es su nivel de interés. La gran mayoría de la gente simplemente no tiene la curiosidad de estar en un campo técnico, y mucho menos de prestar atención al progreso. Eso no les ayudaría a contribuir tanto como lo hicieron Faraday, Einstein, Hawking.

        • Jirón dice:

          Si llegó con la actitud de que ya lo sabía todo, no me sorprende en absoluto que no haya aprendido nada.

  • Lindsay Wilson dice:

    Alguien, dale una medalla a este chico 😉

  • Que no dice:

    Entonces, ¿la afirmación es que la vela alcanza los 1400 ℃? Eso de alguna manera no parece correcto, es naranja y no tiene la mezcla de aire y el combustible adecuados para esos momentos con seguridad.

    Recientemente escuché que el antiguo Egipto no tenía cuchillos de acero que se derritieran porque no podían alcanzar la temperatura requerida, por lo que todos los cuchillos de acero estaban hechos de meteoritos de metal forjados en frío y, por supuesto, confinados a la cima de la élite. que menciono porque el hierro fundido se derrite alrededor de 1375 ℃, y la temperatura supuesta del centro de la llama de la vela en el primer video sería más alta.

    • Comedias dice:

      También es azul si miras de cerca y de abajo hacia arriba hacia el centro de la llama. 1500C más o menos. El estudio de las velas es básicamente los primeros dos o tres días de clase cuando enseñé química con todos con velas y tubos de Pyrex y alfileres de ropa y tarjetas de 3 × 5 para obtener perfiles calientes, y así sucesivamente. En los libros de laboratorio se escribe una buena variación de uno de los textos químicos populares y me gustaría recordar cuál. Una vez fue bastante común y hoy en día es bastante raro debido a la participación del fuego, lo cual es una lástima porque probablemente fue el laboratorio más memorable para la mayoría de los estudiantes.

      • Que no dice:

        También encendí fósforos en llamas de velas, tomó suficiente tiempo encenderlos para algo que se supone que está tan caliente.
        Y la gente puede apagarlos con los dedos.
        Y el azul que puede observar está debajo, no donde el video afirma que existe la temperatura más alta (parte superior de la mecha).
        Y una antorcha de butano alcanza solo 1300, lo que sería más bajo que una simple vela.

        • notarealemail dice:

          Sinceramente, no entiendo> 70% de sus comentarios. Solo arroja eso ahí.

          “Y la gente puede extinguirlos con los dedos”.
          https://eo.wikipedia.org/wiki/Leidenfrost_effect
          Sudor en tus dedos.

          Pregunte sobre la fabricación de cuchillos. El punto de fusión del hierro realmente no importa cuando lo golpeas con un martillo mientras está sobre rojo cereza.

          • Greenaum dice:

            No, pero la producción de acero necesita una temperatura más alta, por encima del punto de fusión del hierro, si no me equivoco. Mencionó cuchillos de acero.

          • notarealemail dice:

            Pero no pude encontrar información sobre los cuchillos de acero egipcios. Simplemente impresionante por los meteoritos.

            http://www.telegraph.co.uk/news/2016/06/01/tutankhamuns-blade-made-from-meteorite-study-reveals/

      • gigante de cristal dice:

        ¿Podrías profundizar en el ejercicio de laboratorio de estudio de velas al que aludiste? Lo mencionaste como se conoce, pero ciertamente me perdí esto en mis cursos de química. Estoy perplejo acerca de cómo usaría esos elementos para mapear la temperatura de una llama.

        • Comedias dice:

          Tengo una copia de ese libro de laboratorio en alguna parte. Veré si puedo encontrarlo. El laboratorio está dividido en muy pocos pasos y comienza simplemente verificando la llama de una vela, sacándola y haciendo tantas observaciones específicas como sea posible. (Parte de todo el asunto pedagógico es que durante los experimentos posteriores encuentras muchas cosas que te perdiste, aunque las miras directamente, por supuesto, ¿quién no vio que la parte azul de la llama se extiende bien hacia adentro, pero más caliente creo en la parte final de la combustión – y más brillante – donde se quema el carbón, que es muy similar a quemar carbón, que se usa para fundir acero).

          Se notan las variaciones de color y surgen dudas de por qué la mecha no se quema y por qué tiene un punto rojo al final que se consume con la misma velocidad cuando se desgasta la cera. Una vela es un dispositivo muy complejo. Entonces, el tubo de pyrex, para evitar que se rompa el vidrio debido a las diferencias de calor, se mantiene en su lugar con ropa y se coloca en varias partes de la llama para probar los gases. Finalmente, se descubre que si lo coloca en la zona correcta en el centro, los gases que salen pueden encenderse y permanecerán encendidos y arderán como la llama de una vela. Podría hacer más con todo lo que sucede cuando no se quema, pero eso es demasiado durante la primera semana.

          Las tarjetas de papel o tarjetas de 3 × 5 son instrumentos muy inteligentes. Los inserta rápidamente horizontalmente en la llama. Manténgalos quietos hasta que vea algunas quemaduras y luego sáquelos. La clase necesita algunas demostraciones y práctica para evitar balancear y dejar caer tarjetas de 3 × 5 en llamas. Si se incendian, hay un plato de agua en el que pueden tumbarse.

          Si hace esto a varias alturas de la llama, obtendrá un perfil de temperatura del anillo quemado que muestra que el centro está casi frío. La parte inferior está tibia y el borde exterior es más cálido y la parte superior se quemará muy rápidamente.

          Hay más experimentos como hacer subir el agua en un barco cerrado, etc. Soplar sin embargo una solución que se precipita si hay CO2 y hacer lo mismo con la vela, etc. Hice esto con algunas clases de adultos donde lo tomaron. en serio y se divirtieron mucho. Están casi todos asombrados de que puedan aprender tanto sobre algo tan común. Y al parecer tan común cuando comienzan, es un laboratorio realmente bueno para entrenar en la escritura de un cuaderno de laboratorio digno.

          Otra demostración sencilla que puede interesar a la gente es la siguiente: que todos se cubran los ojos. Enciende un fuego para escribir. Sóplelo pero todavía un poco ardiendo y muévase rápidamente entre las personas o filas o lo que sea. Déjelo caer en el fregadero y pídales que abran los ojos y decirte lo que huelen. La gran mayoría le dirá pantanos quemados o galletas quemadas que se han horneado durante demasiado tiempo. Luego lanza algunas preguntas y respuestas y la celulosa básicamente con azúcares para que algunos animales puedan comerla. Y eso conduce a los carbohidratos y los hidrocarburos y cómo los comedores de carbohidratos quemamos carbohidratos con oxígeno y exhalamos CO2 y agua, manteniendo nuestros cuerpos en un brindis de 100 ° F durante 80 años o más. Y los motores de combustión usan hidrocarburos (¿invertir las palabras? Eso es extraño). Y se quedan sin CO2 y sin agua. Quemamos azúcares. Los automóviles queman cadenas directas de carbono-hidrógeno (o el metano “más verde” con 1 carbono y 4 hidrógeno).

          La dificultad de la química es que se complica. Primero con todos los orbitales y enlaces y electrones y electronegatividad e iónica y covalente, luego con manchas cutáneas y esteiquiometría. Demasiados estudiantes hoy en día tienen demasiados desafíos matemáticos que superar sin sentirse abrumados. Además, enseñamos las ciencias al revés como si la biología fuera lo más fácil. Enseñamos biología, luego química y luego física como si la física fuera lo más difícil. En bio, los niños dirán algo como oh, hoy finalmente eclosionamos nuestro huevo de gallina. La verdad es, ¿debería ser más como WTF? ¿Construimos un gallinero? Con mucho, las cosas más complicadas del universo, que sepamos.

          No. Me llevaron allí 🙂

  • t-hueso dice:

    ¡Muy agradable! Esperaba un lenguaje estilístico, pero parecía un poco formal.

    Me encantó la demostración de “llamas que caen” en uno de los primeros capítulos. Nunca había visto eso antes.

  • Stefano dice:

    Faraday es uno de mis héroes científicos. Hay una excelente biografía de él:
    https://www.amazon.com/Life-Discovery-Michael-Scientific-Revolution/dp/1400060168/ref=sr_1_12?s=books&ie=UTF8&qid=1467640699&sr=1-12&keywords=Michael+Faraday+biography
    Precedió a Maxwell al mostrar que la luz es electromagnética, y si busca la paradoja de Faraday, encontrará que también hizo una muy buena pregunta, que solo Einstein respondió acertadamente:
    https://eo.wikipedia.org/wiki/Faraday_paradox

    • AussieLauren dice:

      Bueno, de hecho, Maxwell esencialmente formuló observaciones de Faraday sobre matemáticas, una habilidad que el primero no tuvo oportunidad de desarrollar.

      No se equivoque, las leyes de Maxwells funcionan en este momento, pero él notó las relaciones matemáticas detrás de ellas.

Manuel Gómez
Manuel Gómez

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